Cambridge University Press & Assessment organiseert op 15 oktober de eerste Cambridge AI in Education Summit. Meer dan 170 deskundigen en vertegenwoordigers uit het onderwijs komen bijeen om te bespreken hoe kunstmatige intelligentie de manier waarop mensen leren, kennis opdoen en worden beoordeeld verandert.
De bijeenkomst vindt plaats op een moment waarop scholen, universiteiten en examenorganisaties wereldwijd worstelen met de snelle opkomst van generatieve AI. Leerlingen kunnen binnen enkele seconden essays schrijven, programmeercode genereren en ingewikkelde vragen beantwoorden. Daardoor wordt het moeilijker om met traditionele opdrachten vast te stellen wat iemand werkelijk zelf beheerst.
Moeten examens veranderen?
Een van de grote vraagstukken is hoe scholen en universiteiten betrouwbare beoordelingen kunnen blijven uitvoeren.
Wanneer AI een leerling helpt bij het maken van een opdracht, is het belangrijk onderscheid te maken tussen ondersteuning die het leerproces versterkt en hulp die het eigen denkwerk vervangt. Onderwijsinstellingen moeten daarom opnieuw nadenken over huiswerk, schriftelijke opdrachten, mondelinge examens en toetsen onder toezicht.
AI biedt tegelijkertijd nieuwe mogelijkheden. Digitale leeromgevingen kunnen leerlingen extra uitleg geven, docenten helpen om lesmateriaal te ontwikkelen en studenten ondersteunen bij het oefenen van moeilijke onderwerpen.
Technologie én pedagogiek
De discussie gaat niet alleen over welke AI-tools scholen moeten aanschaffen. Minstens zo belangrijk is de vraag welke vaardigheden leerlingen in de toekomst nodig hebben en hoe docenten hen daarbij kunnen begeleiden.
Onderwijsdeskundigen moeten onder meer kijken naar kritisch denken, digitale geletterdheid, zelfstandigheid en het vermogen om informatie op juistheid te beoordelen. Ook moet worden voorkomen dat leerlingen met minder toegang tot technologie achterop raken.
De bijeenkomst in Cambridge kan bijdragen aan het debat over hoe onderwijsinstellingen zich aanpassen aan AI, al zijn de uiteindelijke aanbevelingen en resultaten van de top op 11 oktober nog niet bekend.
Waarom belangrijk?
De keuzes die scholen en examenorganisaties de komende jaren maken, kunnen bepalen hoe een hele generatie leert omgaan met AI. De centrale vraag is hoe de technologie het onderwijs kan verbeteren zonder dat zelfstandig denken en aantoonbare kennis aan belang verliezen.
Bron: Cambridge University Press & Assessment — Cambridge AI Summit