De helft van de middelbare scholieren in Vlaanderen gebruikt meerdere keren per week of vaker AI om hen te helpen bij schoolwerk. Dat blijkt uit de eerste resultaten van de Grote Scholierenbevraging van 2026, afgenomen door de Vlaamse Scholierenkoepel. Dertig procent gebruikt meerdere keren per week AI-tools, en 20 procent zelfs dagelijks of vaker. Slechts 7 procent gebruikt helemaal geen AI voor schoolopdrachten.
Hoe scholieren AI gebruiken
De meeste scholieren (72 procent) gebruiken AI om uitleg te vragen. 54 procent gebruikt AI voor inspiratie, en zo’n 40 procent om eigen kennis te testen of een samenvatting te maken. 14 procent geeft toe hun schoolwerk volledig aan AI uit te besteden.
Behoefte aan duidelijke afspraken
Zorgwekkend is dat 35 procent van de scholieren aangaf AI-informatie slechts zelden te controleren. 42 procent maakt zich zorgen over hoe medestudenten AI-tools gebruiken. Slechts 8 procent van de studenten gaf aan dat er nog helemaal geen afspraken rond AI gemaakt werden op school. Wel is het AI-beleid vaak versnipperd: 62 procent gaf aan dat regels rond AI verschillen tussen leerkrachten.
Lieselore Wouters van de Scholierenkoepel pleit voor “een goed kader met duidelijke afspraken”, en dat via overleg “met scholieren, niet over scholieren”. “Zelfs als er een AI-bubbel zou barsten, gaat die technologie niet meer weg. Verantwoord AI-gebruik leert studenten de nodige vaardigheden voor de werkvloer van morgen,” besluit ze(bron:vrt.be).
Onze visie
De cijfers laten zien dat AI niet langer een futuristisch concept is, maar een dagelijkse realiteit in het Vlaamse onderwijs. Scholieren gebruiken AI vooral als hulpmiddel om leerstof beter te begrijpen, maar de controle op de gegenereerde informatie laat te wensen over. De roep om duidelijke afspraken is dan ook terecht. Scholen zouden AI-beleid niet alleen moeten maken vóór scholieren, maar samen mét hen.